“強師興教”專欄｜我們的榜樣-大英中學李雪蓮：22載育人路 做“星空”下的教育逐夢者

對學生來說，她是良師，也是知心朋友；對同事而言，她是工作的伙伴，也是前行的榜樣；在家人看來，她是溫暖的依靠，也是教育夢想的追逐者。

從青春年華到邁入中年，她已經(jīng)在教育崗位上堅守了22年。時間在變、環(huán)境在變、年齡在變，唯獨不變的是她熱愛教育的初心。她，就是四川省大英中學歷史教師李雪蓮。

2003年，大學剛畢業(yè)的李雪蓮帶著對美好未來的期待和憧憬來到了大英中學，開啟了教書育人的生涯。對課堂問題無從下手，不懂如何研究學情，不知如何選擇教法……初登講臺的李雪蓮，面臨大部分教壇新秀都會遇到的困境。

李雪蓮主動向同事學習，積極實踐，不停累積經(jīng)驗，漸漸地和學生“打成了一片”，在課堂上與學生們一起感受歷史的厚重與鮮活，領(lǐng)悟歷史的無窮魅力。李雪蓮所帶領(lǐng)的班級被評為省級和市級先進班集體。

“愛是教育的基礎(chǔ)，有了愛就有了一切?！背嗽趯W習上帶領(lǐng)學生獲得佳績，在生活上，她也十分注重用愛去感染學生，用真情去引領(lǐng)學生。

李雪蓮的班級里有一位家庭經(jīng)濟困難的學生，其因身患重病急需大筆手術(shù)費，了解情況后的李雪蓮號召全班同學利用假期上街為她募捐，在全班同學的努力下，共募得近6萬元捐款。

李育江曾經(jīng)是李雪蓮的優(yōu)秀學生，聰明且刻苦。高三時，他遭遇了學習低谷，壓力劇增，自信心備受打擊，甚至一度想過放棄。李雪蓮得知后，耐心地對他進行心理輔導，經(jīng)過不斷的開導，李育江走出陰霾，最終以優(yōu)異的成績考入南開大學。李育江在后來的留言寫到：“特別感謝把我‘救’回來的李老師，不是你，現(xiàn)在甚至未來的我都將是另一副模樣?！?/span>

在教學中，李雪蓮具有創(chuàng)新精神，有著較強的科研素質(zhì)和能力。2018年，她主研的課題《基于學生主體發(fā)展的“三重六環(huán)”課堂模式構(gòu)建的研究》獲四川省人民政府第六屆普通教育優(yōu)秀教學成果三等獎，先后撰寫的《實踐效能視域下歷史教育學亟待解決的五大問題》等13篇論文在《中學歷史教學參考》等專業(yè)期刊上發(fā)表或在省市教學論文評選中獲獎。參與編寫的1本專著和2本教輔資料已公開出版發(fā)行。

22個春秋，李雪蓮用堅定不移的耐心、愛心、責任心經(jīng)營著教育生涯中的每一寸光陰?！皶r代賦予我教育的使命，我便身在其中，育人為樂、敬業(yè)為樂、樂業(yè)為福，一路走來，一路成長?！崩钛┥徴f，深耕一線教學，更加知曉“星空”于學子的可貴，她將繼續(xù)追逐教育理想，幫助更多學子實現(xiàn)大學夢想，成為學子心中的那縷陽光。