?系列報道之三： 潛心高效教研 踐行高效課堂 助推“雙減”落地 --四川省大英中學(xué)第八屆教學(xué)能手大賽物理學(xué)科決賽紀(jì)實

      為踐行學(xué)校課堂改革理念，深入推進(jìn)高效教研和高效課堂建設(shè)，不斷提高教師們的教育教學(xué)改革能力和教學(xué)水平，在學(xué)校教務(wù)處的周密策劃與各備課組的精心準(zhǔn)備下，我校第八屆教學(xué)能手大賽之物理學(xué)科決賽于12月16日、17日舉行。

        全昌富：牛頓第一定律          王娟：描繪小燈泡的伏安特性曲線

          熊彬彬：牛頓第一定律          楊大鵬：感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件

        曹俊林書記對比賽進(jìn)行指導(dǎo)         劉豐舉主任對說課進(jìn)行總結(jié)

      米南冰老師代表高一年級備課組參賽。其教學(xué)設(shè)計以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，采取自主探究模式的教學(xué)方式，讓學(xué)生積極參與課堂，感受知識的形成過程，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，使學(xué)生在課堂上完成獨立的深度思考。

      馮源老師代表高二備課組參賽。馮源老師課堂突出新課程改革的理念，設(shè)計大量學(xué)生活動，動員學(xué)生積極參與課堂，不斷鼓勵學(xué)生參與問題探討，調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生自主探究，用物理實驗增加了課堂趣味，讓同學(xué)們在愉快的氛圍里完成對知識的把握與運用。

    王娟老師代表高三備課組參賽。王老師對教材知識具有獨到的見解，專業(yè)知識功底深厚。在“描繪小燈泡的伏安特性曲線”中，王娟老師通過多種教學(xué)方式的綜合運用，對兩種U-I圖像的解讀、應(yīng)用、拓展，處理的恰到好處。

-賽后反思-

      物理教研組長全昌富老師總結(jié)：本次大賽舉辦非常成功，每位參賽老師都做了精心準(zhǔn)備，精彩展示。同課同構(gòu)體現(xiàn)了備課組的集體智慧，形成教學(xué)合力。老師們積極踐行課堂改革，以問題引領(lǐng)，提倡小組合作、討論探究，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。深入探究物理教學(xué)模式，打造高效課堂，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量是作為一名合格教師應(yīng)盡的責(zé)任。