2023
我閱讀 故我快樂(lè)|遂寧市高中群文閱讀和高初中整本書(shū)閱讀課堂教學(xué)展評(píng)活動(dòng)紀(jì)實(shí)
為進(jìn)一步推進(jìn)高中語(yǔ)文新課程實(shí)施,切實(shí)提高全市高中語(yǔ)文教師課堂教學(xué)水平,更好地展示交流群文閱讀和整本書(shū)閱讀教學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)。遂寧市高中語(yǔ)文群文閱讀和高初中整本書(shū)閱讀課堂教學(xué)展評(píng)于4月6日下午—7日全天在四川省大英中學(xué)隆重舉行。本次活動(dòng)由我校承辦,遂寧市教科所語(yǔ)文教研員殷紅斌、大英縣教體局黨工委委員徐景慧、大英中學(xué)黨委書(shū)記曹俊林、樹(shù)人教育研究院和新華文軒遂寧分公司領(lǐng)導(dǎo)、遂寧市各中學(xué)校參賽選手、觀摩教師、我校全體語(yǔ)文教師近230人參加了本次活動(dòng)。殷紅斌主持開(kāi)幕式。
01
領(lǐng)導(dǎo)致辭
開(kāi)幕式上,大英中學(xué)黨委書(shū)記曹俊林代表學(xué)校對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)、專家和老師們的到來(lái)表示最熱烈的歡迎!曹俊林介紹了我校在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文閱讀理解能力與核心素養(yǎng)方面的一些具體舉措和存在的問(wèn)題,誠(chéng)摯希望各位領(lǐng)導(dǎo)、專家通過(guò)今天的活動(dòng)能給我校指點(diǎn)迷津,解決教學(xué)中存在的問(wèn)題,并使學(xué)生“讀有所獲”。
曹俊林指出,閱讀是歷史的回望,也是思想的覺(jué)醒、精神的刷新,更是文明的接力、文脈的傳承。希望通過(guò)該活動(dòng)的開(kāi)展,能夠進(jìn)一步通過(guò)強(qiáng)化教師的閱讀指導(dǎo)培訓(xùn),引導(dǎo)激勵(lì)青少年學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū),使青少年的閱讀量明顯增加,閱讀興趣、閱讀能力持續(xù)提升,為養(yǎng)成終身閱讀習(xí)慣打好根基。
大英縣教體局黨工委委員徐景慧回顧了大英縣教育多年來(lái)在縣委縣政府領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、指導(dǎo)下取得的輝煌成就,并希望廣大教師“海納百川、改革前行”,語(yǔ)文教育教學(xué)工作再創(chuàng)輝煌。
02
選手賽課
本次活動(dòng),群賢畢至,少長(zhǎng)咸集。參賽選手、專家評(píng)委和觀摩老師,濟(jì)濟(jì)一堂。一方傾囊相授,一方悉心吸納。教學(xué)展評(píng)以說(shuō)課形式展開(kāi)。說(shuō)課內(nèi)容精彩紛呈,讓人目不暇接。選手們“說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)學(xué)法、說(shuō)教學(xué)、說(shuō)板書(shū)、說(shuō)教學(xué)反思”,實(shí)踐著自己的對(duì)閱讀的探索,完全體現(xiàn)了新課標(biāo)的“人文主題、課標(biāo)要求、課堂目標(biāo)、任務(wù)群、語(yǔ)文活動(dòng)、大單元教學(xué)、情境化教學(xué)與命題”等教學(xué)理念和教學(xué)行為。
評(píng)委及老師們認(rèn)真觀課,學(xué)習(xí)著、享受著閱讀的樂(lè)趣,發(fā)現(xiàn)閱讀的方法,發(fā)現(xiàn)文學(xué)的奧秘,發(fā)現(xiàn)思考的力量,及時(shí)記錄自己的體會(huì)和感悟。
本次說(shuō)課,百花齊放,百家爭(zhēng)鳴,讓大家充分享受了一場(chǎng)“閱讀的盛宴”,深切領(lǐng)悟到了“閱讀可以使我們心靈凈化、思想深化、精神愉悅”的道理,真實(shí)體味到了“我閱讀,故我快樂(lè)”的真諦。我校教師母翠華與向國(guó)容獲《紅樓夢(mèng)》整本書(shū)閱讀一等獎(jiǎng)。
本次活動(dòng)的順利開(kāi)展,推動(dòng)了我市群文閱讀教學(xué)的進(jìn)程,一定程度實(shí)現(xiàn)了課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外和學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,大大拓展了語(yǔ)文課的內(nèi)涵和外延,使聽(tīng)課教師對(duì)“閱讀”的教學(xué)理念有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解,有利于將新型閱讀教學(xué)方式融入語(yǔ)文課堂,對(duì)全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)具有十分重要的意義!
撰稿:黃宣貴 盧 霖
審核:盧 霖
供圖:劉培源
編輯:許重?fù)P