啟迪智慧，備戰(zhàn)三診｜四川省大英中學(xué)第五期“啟迪大講堂”教研活動(dòng)

     最是一年春好處，只爭(zhēng)朝夕逐夢(mèng)行。為促使教師及時(shí)準(zhǔn)確把握課標(biāo)，深入研究高考評(píng)價(jià)體系，熟悉學(xué)科核心素養(yǎng)，促進(jìn)教師對(duì)教材內(nèi)容、考查重點(diǎn)、難度和信度的研究，明確后期復(fù)習(xí)方向和措施，我校于4月7日下午開展第五期“啟迪大講堂”教研活動(dòng)，八大學(xué)科組分別就“遂寧二診”試題展開專題研討。

     各學(xué)科組八位老師立足試題本身，從試卷特點(diǎn)、問題反饋、提升建議三個(gè)方面，對(duì)本次遂寧二診試題進(jìn)行了比較全面的分析。
      1.試卷特點(diǎn)：厚植學(xué)科素養(yǎng)，聯(lián)結(jié)“遂寧零診”、“遂寧一診”以及高考試題命題特征，“遂寧二診”的命題注重基礎(chǔ)性、應(yīng)用性、綜合性、創(chuàng)新性，充分落實(shí)了立德樹人的根本目標(biāo)。
     2.問題反饋：試題除了考查基礎(chǔ)知識(shí)，還要求學(xué)生有較強(qiáng)的理解能力、推理能力、分析綜合能力，這是學(xué)生亟待提高的方面。
     3.提升建議：在深入推進(jìn)“考什么？怎么考？為什么考？”的解題思路之上，堅(jiān)持研究高考試題，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，堅(jiān)持授人以漁。

      隨后各備課組圍繞高三后階段如何選題？如何提高學(xué)生解題能力進(jìn)行了分組討論。老師們積極參與、熱烈討論，會(huì)場(chǎng)氣氛輕松活躍。

     大英縣教體局教科所原所長(zhǎng)游仁林勉勵(lì)所有老師專題專研、專研專論、專論專提，用心做教育，當(dāng)好答卷人。

     眾力眾智，篤行致遠(yuǎn)。八個(gè)學(xué)科教研組長(zhǎng)依次從理論和實(shí)踐層面細(xì)致分析了各學(xué)科試題特點(diǎn)、命題趨勢(shì)、命題規(guī)律、命題預(yù)測(cè)，針對(duì)之前復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題提出了極具針對(duì)性、操作性的規(guī)劃和實(shí)施策略，讓老師們?cè)诟呷龔?fù)習(xí)備考沖刺階段更有科學(xué)性、時(shí)效性、系統(tǒng)性。