課題開(kāi)題傳捷報(bào) 科研深耕譜新篇|大英中學(xué)三個(gè)市級(jí)課題順利開(kāi)題

教育科研對(duì)于提升教師教育教學(xué)水平，深化課堂教學(xué)改革，起著極其重要的作用。一直以來(lái)，四川省大英中學(xué)始終積極落實(shí)國(guó)家關(guān)于基礎(chǔ)教育的政策方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律，以發(fā)展素質(zhì)教育為導(dǎo)向，深入開(kāi)展各級(jí)課題的申報(bào)工作。

9月13日下午，在市、縣教育和體育局安排部署下，大英中學(xué)在慧達(dá)樓階梯教室召開(kāi)市級(jí)課題論證會(huì)。四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院教育學(xué)院副院長(zhǎng)、教育學(xué)博士龔光軍教授，遂寧市教科所李小平副所長(zhǎng)，理論室楊宇主任，大英縣教科所唐斌所長(zhǎng)，教研員游仁林，大英中學(xué)李隆全校長(zhǎng)，工會(huì)蔣愛(ài)民主席以及各課題組成員出席開(kāi)題論證會(huì)。論證會(huì)由我校教科室王琴主持。

開(kāi)題之先，李校長(zhǎng)首先對(duì)專家組成員表達(dá)真摯的感謝，接著回顧我校的建設(shè)發(fā)展歷程，并總結(jié)我校在教育科研上所取得的諸多成就。李校長(zhǎng)指出，多年來(lái)，在各級(jí)政府的關(guān)心與支持下，我校教育教研水平、教學(xué)質(zhì)量成績(jī)顯著；展望未來(lái)，希望老師們繼續(xù)潛心教學(xué)實(shí)踐與教學(xué)研究，為縣域高中的高質(zhì)量發(fā)展做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

《以學(xué)生為中心的數(shù)字化典題循環(huán)運(yùn)用實(shí)踐研究》課題的負(fù)責(zé)人楊毓富副主任從“問(wèn)題提出、研究背景、研究方法及重點(diǎn)、組織保障”等十一個(gè)方面進(jìn)行了匯報(bào)。

聽(tīng)取報(bào)告后，專家組成員首先對(duì)大英中學(xué)的教育教研水平和教學(xué)成績(jī)作了充分肯定。對(duì)三個(gè)課題的選題予以了一致肯定，認(rèn)為三個(gè)課題的選題方向契合一線教師的教學(xué)實(shí)踐，具有真、實(shí)、小的特點(diǎn)，對(duì)探索縣中教育質(zhì)量的提升具有啟發(fā)意義。同時(shí)，專家組在課題的理論深度、操作細(xì)節(jié)、資料收集等方面對(duì)課題組提出了具體的指導(dǎo)性意見(jiàn)，為課題的后續(xù)研究指明了方向。

專家組經(jīng)商討后一致決定，允許我?！兑詫W(xué)生為中心的數(shù)字化典題循環(huán)運(yùn)用實(shí)踐研究》《學(xué)生個(gè)性化循環(huán)積分激勵(lì)機(jī)制運(yùn)用實(shí)踐研究》和《數(shù)字化實(shí)驗(yàn)在高中課堂教學(xué)中的應(yīng)用》三個(gè)課題開(kāi)題。（課題批準(zhǔn)文號(hào)：遂教體函（2023）40號(hào)，課題編號(hào)：SNPJ23040、SNPJ23024、SCZX23001）

最后，課題總負(fù)責(zé)人舒周副主任就課題的管理要求、學(xué)術(shù)誠(chéng)信、保障措施、課題組成員要求等方面作了表態(tài)性發(fā)言。舒主任表示，課題組成員將嚴(yán)格履行學(xué)術(shù)研究要求，堅(jiān)持實(shí)事求是原則，保質(zhì)保量完成課題研究。

近年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，在教科室的推動(dòng)下，我校確立了“自上而下”與“自下而上”的雙向科研路徑。該路徑充分激發(fā)出我校教師的課題研究熱情，營(yíng)造了濃厚的教科研氛圍。學(xué)?，F(xiàn)已有省級(jí)立項(xiàng)課題4個(gè)，西華師范大學(xué)專項(xiàng)課題1個(gè)，市級(jí)立項(xiàng)課題11個(gè)，縣、校級(jí)課題50余個(gè)。

課題研究是教師專業(yè)化發(fā)展的重要路徑，更是學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展的助推器。未來(lái)，我校將在教育研究上持續(xù)發(fā)力，以進(jìn)一步提升學(xué)校教育科研水平，為“縣中提升”提供更有力的智力保障。