【大中動態(tài)】同讀一本書，教學有章法

蘇霍姆林斯基說：書，是一種重要的、永放光輝的明燈，是學校集體的豐富的精神生活的源泉。閱讀，是一個富有智慧而又善于思考的教師借以通向兒童心靈的門徑。

欲求教書好，先做讀書人。為進一步提高青年教師的綜合素養(yǎng)，促進青年教師成長發(fā)展，營造“愛讀書，讀好書，善讀書”的良好氛圍，我校于2024年2月開展“同讀一本書，教學有章法”青年教師讀書分享活動，本次共讀書目為張愛軍的《備課專業(yè)化：教學評一致性教學設計的理念與操作》。

分享會上，老師們積極分享，圍繞書中“課標分析技術”、CLTA教學設計目標分解理論，結合《普通高中學科課程標準》及學情，多維度、多角度分享了對學習目標制定的理解。

通過同讀一本書，各位教師提高了認知，明晰了思路、掌握了方法；通過共享一本書，教師們結合書籍理論和個人教學體驗，暢談收獲與體會。雖然角度不同、教學經(jīng)驗不同，但初心相通、教育情懷彼此感染，他們都指向對學生的關懷和教育的重視，用愛、尊重與鼓勵，激發(fā)學生的生命力、創(chuàng)造力、想象力。

人生因閱讀而精彩，教育因讀書而美好。讀書是教師最好的修行，也是“最長遠的備課”。