【教研前沿】三個(gè)設(shè)計(jì)精品薈萃，四高建設(shè)碩果累累（五）

經(jīng)過(guò)初賽選拔的六位選手參加說(shuō)課決賽。六位選手準(zhǔn)備充分，說(shuō)課圍繞“三個(gè)設(shè)計(jì)”，以多角度的史料創(chuàng)設(shè)歷史情景，滲透學(xué)科核心素養(yǎng)，突出培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)科思維。

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獻(xiàn)課

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賽前各備課組自主確定賽課內(nèi)容，通過(guò)集體教研打磨課件，將高效教研落到實(shí)處。賽時(shí)在教務(wù)處的安排下，從各備課組中隨機(jī)抽選一位老師代表備課組參與獻(xiàn)課。

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評(píng)課

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賽課結(jié)束后，老師們圍繞說(shuō)課、賽課各環(huán)節(jié)進(jìn)行了熱烈討論和積極點(diǎn)評(píng)。

舒周主任：選手們準(zhǔn)備充分,展現(xiàn)了備課組集體教研的成果,同時(shí)指出將賽課的經(jīng)驗(yàn)融入到平時(shí)的教學(xué)中。

肖龍全老師：我們歷史組青年教師成長(zhǎng)很快、很優(yōu)秀，以后還要注重將歷史學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)與高效課堂相融合。

潘建忠老師：面對(duì)新高考,我們應(yīng)進(jìn)一步研讀新課標(biāo)、熟悉新教材、關(guān)注新高考。

冉華中老師：在學(xué)校四個(gè)高效的課堂要求下,年級(jí)課堂特色突出,拓寬了年輕教師的視野。

謝金梅老師:加強(qiáng)對(duì)新教材的研究,運(yùn)用新材料,創(chuàng)設(shè)新情景,增強(qiáng)研究能力。

陳瑤老師:在新高考的背景下,多研讀課標(biāo)與教材,運(yùn)用集體教研的成果,提升課堂效率。

朱名仲老師:加強(qiáng)備課組的建設(shè),提升學(xué)科組的教研功能，促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)。

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教學(xué)設(shè)計(jì)展評(píng)

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評(píng)委老師按照教案教學(xué)“三設(shè)計(jì)”——“目標(biāo)設(shè)計(jì)”“問(wèn)題設(shè)計(jì)”“作業(yè)設(shè)計(jì)”的要求對(duì)高中三個(gè)年級(jí)的歷史教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行打分評(píng)比。