三個設(shè)計精品薈萃,四高建設(shè)碩果累累(一)
為深入推進“四個高效”“三個設(shè)計”和課程建設(shè),加強“三新”背景下課程標準的研究,提高課堂教學效率,提升教師教育教學技能、夯實教育教學基礎(chǔ),強化教師專業(yè)發(fā)展,進一步提升縣域高中學校教學質(zhì)量,四川省大英中學第九屆“啟迪杯”教學能手大賽政治學科決賽于12月19日舉行。全體政治教師及相關(guān)領(lǐng)導全程參與活動。活動由李莉老師主持。段吉鋒副校長、教研組長文鳳分別對比賽進行指導、培訓。
本次大賽分為教學設(shè)計、說課、賽課、評課四個環(huán)節(jié),政治組每位參賽選手精心設(shè)計、仔細鉆研,不僅展現(xiàn)扎實的教學基本功,更相互學習,相互促進,實現(xiàn)又一次的脫變。
李莉老師主持
政治說課現(xiàn)場
1
說課
STUDY
本次說課決賽共計6名選手,他們依次是:1號張倫珍老師,說課內(nèi)容:《文化創(chuàng)新》;2號漆發(fā)華老師,說課內(nèi)容:《按勞分配為主體 多種分配方式并存》,3號張國輝老師,說課內(nèi)容:《培育和踐行社會主義核心價值觀》;4號羅真富老師,說課內(nèi)容:《我國的社會保障》;5號李莉老師,說課內(nèi)容:《價值判斷與價值選擇》;6號何澤老師,說課內(nèi)容:《新發(fā)展理念》。
1號
2號
3號
4號
5號
6號
各位說課教師圍繞“三個設(shè)計”,匠心獨運地展現(xiàn)了自身特色鮮明的教學設(shè)計理念和個人教學風格。
2
賽課
STUDY
各備課組提前確定賽課內(nèi)容、集體教研打磨課件,說課比賽結(jié)束后隨機抽取1人進行下午的賽課。
高一羅真富老師注重知識生成,巧妙創(chuàng)設(shè)情境,引導學生積極投入課堂,課堂目標明確,結(jié)構(gòu)完整緊湊,活動設(shè)計新穎,充分體現(xiàn)新課程改革的精神。
高二何澤老師在問題的引導、方法的講授和對試題答案的研究、剖析等方面都非常深入。
高三張倫珍老師落實教材基礎(chǔ)知識,通過典型事例引導學生檢測知識的落實,提升分析和解題能力。
3
評課
STUDY
在點評、總結(jié)環(huán)節(jié),段校長強調(diào):作為思政教師,要踐行課改精神和課改理念,深研課程標準,制定具體、可觀察、可測量的目標,設(shè)計指向具體目標的活動任務(wù)和評估任務(wù)。
胡波主任鼓勵年輕老師:積極研究高考評價體系,參與課堂改革和課程改革,課堂活動設(shè)計必須服務(wù)于教學目標,突出重點,抓住關(guān)鍵。
組內(nèi)老師積極發(fā)言,各抒己見,相互學習,共同提高。
4
教學設(shè)計評選
STUDY
評委們對參賽的7份教學設(shè)計進行嚴格評議,獲得最高分的是文鳳老師的教學設(shè)計《文化創(chuàng)新》。
評議教學設(shè)計
最佳設(shè)計
反思與總結(jié)
賽后,參賽的教師及時進行總結(jié)、反思。
何澤老師:教學設(shè)計要分析教材,注重對課程標準進行分解,做到更加具體、準確。
張國輝老師:本次設(shè)計重視培養(yǎng)學生政治核心素養(yǎng)和政治學科能力,落實立德樹人的根本任務(wù)。但是對難點的突破不夠深入,今后一定注意。
漆發(fā)華老師:通過參賽,收獲很多,還需要向其他教師請教、學習,及時發(fā)現(xiàn)和解決問題,不忘初心,砥礪前行!
李莉老師:本教學設(shè)計充分體現(xiàn)了新課程“自主合作探究”的教學理念和學習策略,激發(fā)了學生參與課堂的主動性,體現(xiàn)了學生的主體地位。
張倫珍老師:作為高三的復習課,應(yīng)該盡量讓學生在夯實教材基礎(chǔ)的同時,提高分析和解決實際問題的能力。
羅真富老師:本課內(nèi)容豐富,但對前后知識的聯(lián)系挖掘不夠,案例使用不充分,個別問題還需進一步研究,加強生活、學生、教材之間的聯(lián)系。
最后,段吉鋒副校長對本次賽課進行總結(jié)。他表示:思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程,歷來受到黨的高度重視,習總書記多次對思政課做出重要指示,怎樣把思政教育貫穿于思政課教學是我們每一位思政教師需要思考的問題。
本次教學能手大賽,政治組各位老師積極參與,精心準備,精彩紛呈!在今后的教學中,我們將不斷研究創(chuàng)新教學模式,將信息技術(shù)和高效課堂深度融合,向教改要效率、向課堂要效益,進一步提高教育教學質(zhì)量、全面提高學生素質(zhì)。
來源:政治教研組
初審:廖 瑜
復審:盧 霖
終審:段吉鋒
編輯:廖 瑜
更多精彩,歡迎關(guān)注大英中學公眾號!