【教研前沿】共謀，共商，初春來(lái)臨之際，教研進(jìn)行之時(shí)

冬去春來(lái)，萬(wàn)物復(fù)蘇。為進(jìn)一步落實(shí)學(xué)?！?45”工程，加強(qiáng)學(xué)科教育教學(xué)交流，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)型，3月15日上午，數(shù)學(xué)組開(kāi)展2024年上期第一次大教研活動(dòng)——“345”工程推進(jìn)會(huì)及各課題組工作匯報(bào)。

活動(dòng)開(kāi)始，教研組長(zhǎng)譚春燕對(duì)學(xué)?！?45”工程進(jìn)行了宣講，并提出本學(xué)期重點(diǎn)工作是以“三個(gè)設(shè)計(jì)”為主題，系列化開(kāi)展課題研究、讀書(shū)報(bào)告、分享交流、展示評(píng)比、培訓(xùn)講座、業(yè)務(wù)大賽、成果匯報(bào)等活動(dòng)，提升教師專業(yè)備課水平和教學(xué)能力，抓“三新”背景下的“課標(biāo)、課本、課例、試題”三課一題研究，形成學(xué)科數(shù)學(xué)特色的研究范式并踐行落實(shí)。

已結(jié)題課題主研人員李雪連、錢洪艷、張?jiān)伱窞槔蠋焸冏隽苏n題研究經(jīng)驗(yàn)分享。他們提出的“問(wèn)題分析是研究的起點(diǎn)，問(wèn)題解決是研究的終點(diǎn)”“難點(diǎn)不是問(wèn)題，而是精準(zhǔn)找到問(wèn)題”“常見(jiàn)的錯(cuò)誤是用現(xiàn)象代替問(wèn)題”引起各位老師的共鳴，他們從課題研究目標(biāo)、內(nèi)容、對(duì)象和方法切入，分享各自在課題研究過(guò)程中的心得，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)組團(tuán)結(jié)一致，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的特性，展示了積極向上的學(xué)術(shù)氛圍。

張?jiān)伱防蠋煼窒?/strong>

錢洪艷老師分享

李雪連老師分享

數(shù)學(xué)組青年教師成長(zhǎng)共同體三位教師對(duì)假期閱讀書(shū)籍《備課專業(yè)化——學(xué)教評(píng)一致性教學(xué)設(shè)計(jì)的理念與操作》進(jìn)行了分享，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際提出一些自己的見(jiàn)解與思考。

王雨禾：雖重視目標(biāo)卻不得要領(lǐng)，忽視教學(xué)活動(dòng)與目標(biāo)一致性，評(píng)估與活動(dòng)不一致。

王成豪：備課是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的必要，只有專業(yè)備課才能提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

何詩(shī)雨：備課是良心活，更是技術(shù)活。有效實(shí)施“學(xué)教評(píng)一致性教學(xué)設(shè)計(jì)”的三條路徑：1.探索大單元教學(xué)方法。2.讓目標(biāo)真實(shí)落地。3.將評(píng)價(jià)貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)。

一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。高中數(shù)學(xué)租老師們積極交流，分享自己的教學(xué)成果與收獲，相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)成長(zhǎng)，合作共贏。在未來(lái)的工作中，數(shù)學(xué)組將進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校，“三個(gè)設(shè)計(jì)”以及“四個(gè)高效”等工作，促進(jìn)教師專業(yè)轉(zhuǎn)型。