【教研前沿】問道求索 履踐致遠

長風沛雨，艷陽明月。春山蘇醒，草木不眠。

為深入學習借鑒樹德中學在教師隊伍建設、課程建設、優(yōu)秀教育教學經驗、人才培養(yǎng)等方面的先進理念和成功經驗，4月9日至12日，我校先后組織六大學科組的名師工作室成員赴成都樹德中學參與“以‘整體教育與自主建構 ’為主題的春季學科論壇”活動。

每一次學習都是一種提升，每一次碰撞都有新的收獲。

語文組：學之愈深，知之愈明，行之愈篤。面對縣中語文基礎薄弱的現(xiàn)狀，我們該怎樣落實語文核心素養(yǎng)？怎樣實現(xiàn)整體規(guī)劃？這些都需要我們努力思考和踐行。語文教學，任重道遠。未來，我們將與時俱進，不斷學習，且思且行。

英語組：信息技術和學科教學的深度融合，不僅有助于激發(fā)高中生的英語學習興趣，發(fā)展學生核心素養(yǎng)，對提高課堂學習效率也有積極的意義。我們需要在深耕英語課堂、努力提升專業(yè)素養(yǎng)的同時，運用信息技術，賦能學生發(fā)展！

物理組：這次學習我們收獲頗豐，也清晰認識到自身的不足。為適應學生的探索性學習，今后我們將深鉆研教材，探索教法。在專業(yè)成長的道路上，我們將一如既往地一路思考、一路實踐、一路總結、一路成長！

政治組：一堂課例，一次交流，一場講座，讓我們對新課程、新教材、新高考又有全新的認識，進一步更新自身的教學理念，提高職業(yè)認知與認同。以本次培訓分析為契機，政治工作室全體成員將進一步強化教研教學能力，繼續(xù)篤行不怠，追求精益，真正做到腦中有課標，胸中有教材，眼中有學生。

歷史組：它山之石，可以攻玉。這次的樹德學習，工作室成員意猶未盡，我們研討反思，解決困惑，理清思路。歷史工作室將進行更細化的工作模式調整，如針對某個問題進行備課研討，如何啟發(fā)學生思維，如何創(chuàng)設情境等等，把所學、所得運用到實際教學中，努力提高教學水平，為我校歷史學科的發(fā)展建設保駕護航。

地理組：深思篤行，臻于至善。通過學習，我們深刻地認識到教育的初心是培養(yǎng)健全健康、可持續(xù)發(fā)展的人。我們必須立足新時代，迎接新挑戰(zhàn)。地理組將繼續(xù)鉆研新課標，更新理念，提升教學設計能力，提升思維品質，譜寫大英中學地理教學的新篇章。

近年來，我校借力名校資源，匯聚幫扶力量，積極為教師搭建“走出去，學進來”的平臺，開闊教育視野，提升教學理念，促進教師專業(yè)化成長。
     今后我們將繼續(xù)加強與名校的聯(lián)動，助力學校發(fā)展，繼續(xù)為大英縣教育的高質量發(fā)展貢獻應有力量。