【教研前沿】“三課”建設(shè)展成果 “六課”全息興縣中（二）
“三課”建設(shè)展成果 “六課”全息興縣中（二）
——記四川省大英中學(xué)理綜教研組10月主題大教研活動
金秋十月如詩如畫，集體教研如約而至。為進一步落實學(xué)?！傲n全息”要求，更好推進“345”工程建設(shè)目標(biāo)，2024年10月25日下午，由教務(wù)處統(tǒng)籌，物理、化學(xué)、生物教研組長負責(zé)實施的三課”建設(shè)成果展活動如期舉行。
本次活動通過課例展示、課型探討、課題分享和新舊教材對比分析等形式，充分展示了我?！叭n”建設(shè)的成就。
一、課例展示 分享交流
課堂是“三課”建設(shè)、“六課”全息的主陣地。活動伊始，何山、李博、黃紹蓮、陳冠宇、田雨鑫五位教師便帶來了精彩的課堂教學(xué)展示。他們從情境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動、知識構(gòu)建等角度展示了學(xué)校在課堂建設(shè)上的豐碩成果。
物理組
何山老師的課堂從學(xué)生角度出發(fā)，結(jié)合實際情境，引導(dǎo)學(xué)生回顧舊知并加以應(yīng)用。
李博老師以任務(wù)為導(dǎo)向、以學(xué)生為主體，就《電表的改裝》作教學(xué)示范。
郭小蕓老師對教師課堂教學(xué)作點評。
化學(xué)組
黃紹蓮老師的課堂以問題鏈為線索，促進了學(xué)生思維的縱深發(fā)展。
陳冠宇老師圍繞《物質(zhì)的分類》作講評課型示范。
田雨鑫老師結(jié)合教師演示與學(xué)生小組合作模式，作實驗新授課型示范。
名師工作室領(lǐng)銜人雷明龍、羅萬紅和黃迎春三位老師對化學(xué)組教師的示范課作了點評指導(dǎo)
生物組
同課異構(gòu)，并蒂花開；互學(xué)共研，各展風(fēng)采。生物組楊嵐清和莊海燕兩位老師以《核酸是遺傳信息的攜帶者》為教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合個人教學(xué)風(fēng)格，從不同角度出發(fā)，展示了我校同課異構(gòu)教研模式的成效。
楊嵐清以“DNA指紋技術(shù)”為切入點，巧借教具，循循善誘，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建核酸種類概念圖。何守正老師進行點評。
莊海燕以視頻情境為導(dǎo)入，巧設(shè)問題鏈，激發(fā)學(xué)生學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)本節(jié)。
課后，劉書勤和何守正老師就兩堂課內(nèi)容予以了中肯的評點。
二、研討匯報 博采眾長
學(xué)無止境，教無定法；采擷百家，常研常新。
課例展示結(jié)束后，各學(xué)科組繼續(xù)就今天的教研主題作研討交流。
物理組楊春蘭老師就高三前期的復(fù)習(xí)重心及綿陽一診考前復(fù)習(xí)作策略交流。
化學(xué)組徐忠林老師就“新舊教材對比分析”作專題講座，指出教師要整體把控教材體系，樹立全局意識，做好三年教學(xué)整體規(guī)劃。
三、提質(zhì)增效 總結(jié)前行
教研組組長總結(jié)發(fā)言。
物理組全昌富老師以自己上次縣級課題結(jié)題情況為例，指出物理組教師在教學(xué)實踐中應(yīng)樹立問題意識，不斷提升教學(xué)研究能力。
化學(xué)組任強老師總結(jié)本次教研活動，激勵所有教師在教育科研之路上砥礪前行，不斷革新，積淀成果，提升品質(zhì)。
生物組王婷老師講到：三新背景下，所有教師需不斷更新知識儲備，接受新的教學(xué)理念；青年教師與老教師應(yīng)相互學(xué)習(xí)，各取所長，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，適應(yīng)時代變化。
務(wù)實篤行勤教研，立足教學(xué)再出發(fā)。本次大教研活動，不僅為各位教師提供交流學(xué)習(xí)、展示自我的機會，更是彰顯了我校教師力踐“六課”要求，躬耕教壇、發(fā)揚教育家精神的追求。
教師們齊聚一堂，分享經(jīng)驗，在教學(xué)教研之路上深耕細研，定可賦能縣中教育的高質(zhì)量發(fā)展。
來 源：教科處
圖/文：理綜學(xué)科組/任 強
初審：廖 瑜
復(fù)審：盧 霖
終審：段吉鋒
編輯：何建華