【教研前沿】以研促教謀發(fā)展 深耕厚植啟新程（一）

人間四月，芳菲葳蕤。為深化課堂教學改革，構建高效備考體系，4月25日上午，由教務處統(tǒng)籌，語文、數學和英語三大學科教研組長組織實施的主題教研活動如期舉行。

活動中，語文組聚焦作文訓練的系統(tǒng)性，共探備考沖刺策略；數學組以學歷案制作為研究要點，共尋數字賦能課堂的高效策略；英語組則以“解碼英語閱讀”為主題，同探課堂深度閱讀策略。

析題明向方能開啟新程，聚力備考則可謀得新篇。各組老師以《中國高考評價體系》為依托，就遂寧三診考試試卷，從試題內容構成、分值分布、題型設置、難易程度、備考策略等方面進行綜合性評析。

他們強調基礎知識與教材的重要性，并現場演繹"一題多解"的講解。

講座后，各組圍繞本次教研主題作課例展示。

課后，語文組姜磊、黃宣貴，英語組張林、包世芬?guī)孜焕蠋煼謩e作精彩點評。

教之有案，如匠持矩；學之循徑，若舟得舵。在學歷案研討環(huán)節(jié)，陳曉芳和楊小芳以展示課為例，圍繞“為什么做、怎樣做、如何用”三個角度，就高一年級數學和英語學科組的學歷案編制與使用情況進行匯報。

最后，胡祚鑫就數學組教研作總結點評。他強調，教師當以高考真題為鏡，照見教學得失；當以教材為本，夯實學科根基；當以學情為錨，把準備考方向。

四月教研已止，五月南風正起。這場春日里的學術盛宴，不僅讓三診分析從數據走向策略，更讓課堂教學從實踐走向理論。

無論過去、亦或現在、還是將來，大中教師將始終以作梯之志、化橋之勇為大中學子的明天竭盡托舉之力，為大英教育的高質量發(fā)展匯智聚能。