【教研前沿】以研促教謀發(fā)展 深耕厚植啟新程（三）

最美人間四月天，正是教研好時節(jié)。為深化課堂教學改革，構(gòu)建高效備考體系，4月25日上午，由教務(wù)處統(tǒng)籌，政治、歷史、地理三大學科教研組長組織實施的主題教研活動如期舉行。

文綜教師們齊聚一堂，圍繞“遂寧三診試題分析、課例展示、數(shù)字賦能”等主題以思維碰撞叩擊教育本真，用專業(yè)精進回應(yīng)春日召喚。

析題明向啟新程，聚力備考得新篇。各組老師以《中國高考評價體系》為依托，從試題內(nèi)容構(gòu)成、分值分布、題型設(shè)置、難易程度、備考策略等方面對遂寧三診考試試卷進行綜合性評析。

歷史組羅雨、地理組劉世芳兩位老師作遂寧三診考試試題分析，并提出針對性備考策略。

校本課程建設(shè)激發(fā)學習興趣，數(shù)字賦能教學助力縣中教育。政治和歷史學科組聚焦校本課程和AI賦能教學兩個方向，向與會教師們介紹各自年級的校本課程開設(shè)與數(shù)字賦能教學情況，共探教學從傳統(tǒng)向現(xiàn)代轉(zhuǎn)型之徑。

文鳳、王鳳兩位老師介紹高一、高二年級政治校本課程開設(shè)情況。

羅真富老師作《解鎖AI新技能：Deepseek助力政治教學提效》備課流程展示。

冉華中老師從“智能備課、數(shù)字人模擬”角度展示AI在歷史課堂的應(yīng)用。

講座后，各組圍繞本次教研主題作課例展示。

歷史組鄧婕老師《影響世界的工業(yè)革命》一課，通過角色實踐和多維度探究，提升學生的歷史解釋能力。

地理組何林老師利用AI技術(shù)與小組討論，讓學生在實踐中深化對“中國的地形”的理解。

“行得一事，即知一事，所謂真知矣！”活動最后，段吉峰副校長和三位教研組長均對本次教研活動作了總結(jié)提煉。

段校長以《高考政治教學、備考思路與出路》為題，分享前沿教育理念及實踐案例，提醒教師們應(yīng)積極思考如何將學習成果轉(zhuǎn)化為課堂實踐。

何建華組長以《新高考評價體系下的地理教學》為題，強調(diào)教師需從“知識搬運工”轉(zhuǎn)變?yōu)椤八仞B(yǎng)培育者”，以適應(yīng)新高考的要求。

春耕正當時，莫負好時光。這場春日盛宴，是教育者對專業(yè)成長的禮贊，也是對教育本質(zhì)的追尋。文綜教研組將繼續(xù)推進“學習型教師團隊”建設(shè)，以扎實教研為根基，以技術(shù)創(chuàng)新為支撐，為縣中教育的持續(xù)發(fā)展匯智聚能。