快樂(lè)?心靈

大英中學(xué)初2012級(jí)1班 蔣岱宏 指導(dǎo)教師王玉鳳

快樂(lè)，是歡笑的升華，是壓力的釋放，是心靈美好的象征……

——題記

在心靈的沃土上，需要快樂(lè)才能肥沃；在人生的道路上，需要快樂(lè)才能五彩繽紛。那么，你擁有快樂(lè)嗎？仔細(xì)一想，快樂(lè)無(wú)時(shí)無(wú)刻不伴在我們身邊，只是你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。我想讓快樂(lè)幻化成一粒種子，落在我們心里生根并發(fā)芽……

我喜歡在綠幽幽的草坪上玩耍，因?yàn)槟抢锬軐ひ挼娇鞓?lè)的種子。和同伴打兩個(gè)滾兒，賽幾趟跑，捉幾回迷藏，還真有那份《春》的詩(shī)意。累了，就躺在草坪上，雙手墊在頭下，望著蔚藍(lán)的天，白白的云，似乎是張張可愛(ài)的笑臉。這時(shí)感到心里甜滋滋的，覺(jué)得有什么東西在無(wú)憂無(wú)慮地生長(zhǎng)著，那便是快樂(lè)的種子，在心中扎下了深根，慢慢地探出了小腦袋。

小孩兒快樂(lè)的天堂要屬游樂(lè)園了。

在那里，天真的孩子們拿著心愛(ài)的氣球，快樂(lè)地蹦蹦跳跳；風(fēng)輕輕地?fù)芘鴼馇颍瑲馇蚰桥粥洁降纳眢w隨風(fēng)起舞；孩子們發(fā)出了銀鈴般的笑聲。這時(shí)，他們是快樂(lè)的。

有的孩子手中拿著大朵大朵的棉花糖，正坐在夢(mèng)幻般的旋轉(zhuǎn)木馬上，仿佛那一刻變成了童話中的公主和王子，無(wú)憂無(wú)慮。他們笑著，潔白的牙齒露了出來(lái)，沉浸在歡樂(lè)中。這時(shí)，他們是快樂(lè)的。

意心未泯的大人們，帶領(lǐng)著小孩登上了摩天輪，像在彩虹橋上漫步。緩緩上升，孩子們扒著窗子往外看，他們笑著說(shuō)：“爸爸媽媽，你們看，好高喔！”這時(shí)，他們也是快樂(lè)的……                          

可能他們還不知道，快樂(lè)的種子已在他們心里悄悄地生根發(fā)芽了……

其實(shí)，忙碌時(shí)也不失快樂(lè)。你可以在打印完稿件，寫(xiě)完報(bào)告后，深呼吸一口氣；望望窗外的霓虹大廈或是看看幽幽的小草和艷麗的花朵；然后再坐下，吃一口蘋(píng)果；為了消化做一做健身操，你將會(huì)感到心情無(wú)比舒暢；閉著眼，仿佛飛翔在天空，毫無(wú)顧忌地盡情大笑。也許，你剛吃過(guò)的蘋(píng)果就是快樂(lè)的果實(shí)。

其實(shí)，種植快樂(lè)并不難，需要你善于去尋找快樂(lè)的種子；再放一點(diǎn)點(diǎn)糖，撒一點(diǎn)點(diǎn)笑；用心去呵護(hù)它，灌溉它；它就會(huì)加以回報(bào)，為你結(jié)出碩果累累。那時(shí)候，你可能會(huì)笑得合不攏嘴吧，哈哈！

現(xiàn)在，我的心中裝滿了快樂(lè)，它能帶我去清澈的泉邊聽(tīng)叮咚水聲，去青青的草原和牛羊奔跑，去蔥郁的樹(shù)林和百鳥(niǎo)齊唱，在自由、快樂(lè)的天空盡情翱翔……

種植快樂(lè)，心靈得以灌溉。

種植快樂(lè)，成長(zhǎng)得以健康。

種植快樂(lè)，人生得以美好。

 

讓我們邁著快樂(lè)的步子，哼著快樂(lè)的歌謠，走向明天……

——后記

評(píng)語(yǔ)：

    這篇佳作巧用題記和后記的形式，提綱掲領(lǐng)，既引起讀者的好奇，又便于讀者把握文章的主題。通過(guò)對(duì)小孩童心未泯的快樂(lè)、大人的快樂(lè)的表述，然后升華到種植快樂(lè)。整篇文章一氣呵成，十分有條理。恰當(dāng)?shù)南胂?，生?dòng)的描寫(xiě)，更使得文章極其有文采，吸引讀者的眼球。

對(duì)命運(yùn)說(shuō)不

大英中學(xué)2012級(jí)1班  王小麗 指導(dǎo)教師 丁繼前

我叫流櫻，是一名十二歲的六年級(jí)學(xué)生。我有一個(gè)幸福的家庭，爸爸、媽媽和我。我們一家人平安地度過(guò)了十二年，可是……

我的自述

這天，早晨起來(lái)的時(shí)候，我睜開(kāi)眼，發(fā)現(xiàn)周圍的事物都是模糊的，黑暗把我吞噬。我有了一絲不祥的預(yù)感，心一下子沉了下去。過(guò)了不久，我所能看到的，就只有黑暗，黑暗，無(wú)盡的黑暗……這一切都那么突如其來(lái)，唯有恐懼和擔(dān)憂盤(pán)踞在我的心頭。于是我驚叫起來(lái)：“媽……你快來(lái)呀！我怎么什么也看不見(jiàn)？！”媽媽聽(tīng)到我的尖叫，急急忙忙跑進(jìn)我的房間。“怎么了？”媽媽的聲音猛然響在耳邊，我努力地睜大眼睛，想看看媽媽那慈愛(ài)的臉。可是，任憑我怎么努力都沒(méi)用，我所能感受到的，只有黑暗，黑暗，無(wú)盡的黑暗……

一股刺鼻的消毒水氣味將我嗆醒，聽(tīng)到醫(yī)生說(shuō)話，方知我躺在醫(yī)院的病床上。可我眼前仍是一片漆黑，我的情緒有些激動(dòng)。媽媽在床邊著急而耐心地哄著我，以減輕我內(nèi)心的痛苦和焦慮。一切都變了，我成了一個(gè)瞎子！一瞬間，我的快樂(lè)仿佛沉入了深淵！我不能再用我的眼睛看父母、看老師、看同學(xué)、看……于是我變了，變得不愛(ài)說(shuō)話，變得情緒暴躁，沉淪、沉淪……我覺(jué)得沒(méi)有人能幫助我，黑暗把我和父母隔開(kāi)，讓我內(nèi)心封閉起來(lái)，一個(gè)人待在孤獨(dú)的角落里。我常發(fā)脾氣，亂摔東西，甚至有時(shí)候，我會(huì)發(fā)瘋似的大叫……

等折騰累了的時(shí)候，我便恐懼地睡去。睡夢(mèng)中，我看見(jiàn)了我逝去的奶奶，我哭著向奶奶跑去，投入奶奶的懷抱，大哭著說(shuō)：“奶奶，奶奶，我看不見(jiàn)東西了，怎么辦??？怎么辦……”也許是對(duì)奶奶的想念，也許是內(nèi)心的無(wú)助，我大哭到不能說(shuō)出話來(lái)。奶奶一臉慈祥地安慰我說(shuō)：“櫻，還記得奶奶給你講的海倫?凱勒的故事嗎？她是一個(gè)又聾又啞又盲的女孩，為什么她可以成功？櫻，奶奶相信你，堅(jiān)強(qiáng)！樂(lè)觀！自信！還有對(duì)命運(yùn)說(shuō)不……”“堅(jiān)強(qiáng)，樂(lè)觀，自信……”我呢喃著從夢(mèng)中醒來(lái)。一瞬間，長(zhǎng)期壓在心頭的那塊大石頭不見(jiàn)了，變得輕松、愉悅?！皨?，媽，您在嗎？”我試探著輕聲喊到?！霸趺戳?，我在這兒呢！”“媽，您可以每天給我讀一些文章，帶我出去散散步嗎？”“可以！”媽媽喜極而泣，想是這么久以來(lái)，我第一次這樣平靜吧！“媽，怎么了？”“沒(méi)事，就是太高興了?！?/SPAN>

從那以后，我臉上開(kāi)始有了燦爛的微笑。就在我習(xí)慣了無(wú)盡的黑暗時(shí)，命運(yùn)又悄悄發(fā)生了改變——

清晨，鳥(niǎo)鳴聲將我從夢(mèng)中吵醒。我慢慢地睜開(kāi)眼睛。突然，我眼前不只是黑暗了，好像還有模糊的影像，房間內(nèi)的光線倏然變得刺眼起來(lái)，我慢慢地適應(yīng)著。直到房間里的一切都清晰地浮現(xiàn)在我眼前。我驚喜地叫起來(lái)：“媽，我能看見(jiàn)了，快來(lái)呀！快！”媽媽快速地沖了進(jìn)來(lái)：“發(fā)生什么事了？”“媽……你怎么變得這么憔悴……”我眼里噙著淚水。媽媽驚喜地望著我：“櫻，你能看見(jiàn)了，真的嗎？你能看見(jiàn)了……孩子她爸，快來(lái)呀，櫻能看見(jiàn)了！”“什么？什么！櫻能看見(jiàn)了……。”“爸……”我清楚地看見(jiàn)了爸爸眼里的血絲，下巴上的胡渣子和眼里激動(dòng)的淚光。

我們一家人抱在一起痛痛快快地哭了一場(chǎng)。

最后，爸媽還是難以置信地把我送進(jìn)醫(yī)院檢查，直到醫(yī)生說(shuō)：“這真是一個(gè)奇跡，完全康復(fù)了。你能告訴我你是怎么使奇跡發(fā)生的？”“堅(jiān)強(qiáng)，樂(lè)觀，自信，還有要對(duì)命運(yùn)說(shuō)不！”“哦……”

媽媽的自述

我是流櫻的媽媽，本來(lái)我們一家人幸福平安地在一起。卻不料——這天我正準(zhǔn)備出去上班，卻聽(tīng)見(jiàn)女兒一陣驚慌的尖叫，從那聲音中，我讀出了一絲顫抖和恐懼。于是我用最快的速度跑進(jìn)了櫻的房間，問(wèn)道：“怎么了？”櫻卻好像被我嚇了一跳，她努力地睜大眼睛，想看清楚什么，卻又不得不放棄。我緊緊地盯著女兒那雙空洞的眼睛，一瞬間，有了不好的預(yù)感。不一會(huì)兒，櫻昏了過(guò)去。

我把她送進(jìn)了醫(yī)院，經(jīng)過(guò)檢查，醫(yī)生說(shuō)：“現(xiàn)在查不出病因，可能她的眼睛會(huì)瞎掉！”我一聽(tīng)，差點(diǎn)承受不住倒了下去?？墒俏也荒艿?，因?yàn)闄研枰?！于是，我?qiáng)忍悲痛去照顧櫻，安慰她。作為櫻的母親，我發(fā)現(xiàn)櫻變了，她把自己的心沉封了起來(lái)，讓我接觸不到。櫻，變了，以前那個(gè)文靜乖巧的女孩不見(jiàn)了。她常發(fā)脾氣，做出一些傷害自己的事。我看在眼里，疼在心上。每當(dāng)看到她發(fā)瘋般的大叫時(shí)，我的心便會(huì)一陣陣揪痛。但是，我不能在櫻面前表現(xiàn)出來(lái)，因?yàn)槲沂菣训囊揽?，我不能倒?/SPAN>

有一天，櫻睡醒時(shí)突然很平靜地喊我，用溫柔的的聲音跟我說(shuō)話。我驚訝地望著她，哽咽了，我知道櫻變堅(jiān)強(qiáng)了，她敢于面對(duì)自己的命運(yùn)了。從那天開(kāi)始，櫻臉上開(kāi)始有了燦爛的笑容。有時(shí)我凝望著櫻臉上的笑靨，我甚至希望她可以永遠(yuǎn)這樣開(kāi)心快樂(lè)。唉！這孩子造了什么孽?。【驮谖覍?duì)櫻復(fù)明不報(bào)希望時(shí)的，事情卻有了轉(zhuǎn)機(jī)——次日清晨，櫻驚呼著叫我過(guò)去，我以為她發(fā)生了什么不測(cè)，便疾步?jīng)_了進(jìn)去。沒(méi)想到櫻卻告訴我她能看見(jiàn)了，我驚喜地看著她，簡(jiǎn)直難以置信，我大聲地把櫻的爸爸喊了進(jìn)來(lái)。我們一家人抱在一起痛哭了起來(lái)。

后來(lái)，我和孩子她爸把櫻送到醫(yī)院仔細(xì)檢查了一遍，直到醫(yī)生說(shuō)“完全康復(fù)了”我才放下心來(lái)。不過(guò)櫻為什么會(huì)復(fù)明呢？聽(tīng)到醫(yī)生與櫻的對(duì)話，我才恍然大悟——“請(qǐng)問(wèn)你是如何使奇跡發(fā)生的？”“堅(jiān)強(qiáng)，樂(lè)觀，自信，還有對(duì)命運(yùn)說(shuō)不……”

 

世事難料，命運(yùn)無(wú)常，以積極的態(tài)度去面對(duì)，就會(huì)有奇跡發(fā)生。人生有無(wú)數(shù)次的“跌倒”，只有不怕命運(yùn)，挫折和困難，人生才會(huì)有新的起點(diǎn)。

——流櫻

評(píng)語(yǔ)：這篇文章以“小說(shuō)”的形式，通過(guò)人物的自述、平凡的情節(jié)，凸顯了本文的主題——對(duì)命運(yùn)說(shuō)不！作者善于運(yùn)用心理描寫(xiě)，展示人物在突發(fā)災(zāi)難面前復(fù)雜而真實(shí)的心理歷程。。文章還有一大亮點(diǎn)就是運(yùn)用了許多優(yōu)美的詞句，對(duì)整篇文章更是錦上添花，不失為一篇佳作。

 

 

心植信念

大英中學(xué)初2011級(jí)5班 熊素 指導(dǎo)教師 嚴(yán)瓊芳

    種下信念，我們就成功了一半；灌溉信念，成功已來(lái)到我們身邊；失去信念，我們就失去了全部。

                                           ——題記

目光犀利，行如劍梭的雄鷹，因?yàn)樾闹杏幸粋€(gè)信念，才一心直擊長(zhǎng)空，任自翱翔。是啊，是信念讓雄鷹給我們留下它劃過(guò)天際的英姿。

艱辛勤苦，任勞任怨的蜜蜂，因?yàn)樾闹杏幸粋€(gè)信念，才一心采集甜蜜，醞釀幸福。是啊，是信念讓蜜蜂為我們奉獻(xiàn)了甜美的蜂蜜。

明知山有虎，偏向虎山行的飛蛾，因?yàn)樾闹杏幸粋€(gè)信念，才一心追求光明，勇往直前。是啊，是信念讓飛蛾為我們譜寫(xiě)了人生的贊歌。

雄鷹、蜜蜂、飛蛾，是最平凡的動(dòng)物，而這些最平凡的動(dòng)物心中都種植了一個(gè)信念，那身為高等動(dòng)物的人類呢？我們是否曾因桀驁不馴而慘遭失??？是否曾因心中無(wú)法擁有一個(gè)堅(jiān)定的信念而只能半途而廢？

不畏嚴(yán)寒、生命頑強(qiáng)的松柏，因?yàn)樾闹杏幸粋€(gè)信念，才一心堅(jiān)韌挺拔，四季常青。是啊，是信念讓松柏給人類展示了一副美妙的畫(huà)卷。

身形嬌小、生活艱辛的小草，因?yàn)樾闹杏幸粋€(gè)信念，才一心頑強(qiáng)生長(zhǎng)，不懼野火。是啊，是信念讓嫩綠的小草頂開(kāi)頭上的巨大石塊，只為迎接生命里第一縷陽(yáng)光。

生在戈壁、頭頂烈日的仙人掌，因?yàn)樾闹杏幸粋€(gè)信念，才一心肅然挺立，不怕煎熬。是啊，是信念讓仙人掌孤獨(dú)挺立在沙漠時(shí)，還期待著路人的目光。

松柏、小草、仙人掌，是最普通的植物，連最普通的植物心中都種植了一個(gè)信念，那么，身為萬(wàn)物之靈的人類呢？我們是否曾因失敗就遺棄“爬起來(lái)”的信念？我想，雖然我們身為高等動(dòng)物，雖然我們身為萬(wàn)物之靈，也許我們連最平凡的動(dòng)物、最普通的植物都不如。我們是否擁有和他們一樣向上的信念？我們是否擁有和他們一樣堅(jiān)強(qiáng)的信念？

這個(gè)問(wèn)題值得深思。當(dāng)我們摔倒時(shí)，躺在地上痛苦時(shí)，我們能在沒(méi)有他人的攙扶下心中懷一個(gè)“我可以”的信念站起來(lái)嗎？當(dāng)學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，心中感到煩躁時(shí)，我們能在沒(méi)有他人的幫助下心中懷一個(gè)“我能行”的信念度過(guò)去嗎？當(dāng)考試成績(jī)下降時(shí)，被同學(xué)們嘲笑時(shí)，我們能不自卑在心中懷有一個(gè)“我最棒”的信念止住淚水嗎？相信大家都會(huì)響亮地回答：“行!”因?yàn)槲覀兌枷Ｍ约盒闹心軗碛袑儆谧约旱男拍睢?/SPAN>

信念就像一只鳥(niǎo)兒，在黎明前，大地仍處于黑暗時(shí)，它感受到了光明，唱出了贊歌。在人生坎坷的旅途中，有人迷失了自我，但信念會(huì)堅(jiān)定我們的決心，燃起希望的燈火，成為照亮前途的燈塔。

是??！我們的確應(yīng)該在自己心靈的深處開(kāi)墾出一片空地，在這片空地上播上信念的種子，辛勤地去灌溉，讓它在我們的心中開(kāi)花結(jié)果。所以，要想成功，首先我們應(yīng)種下信念，努力呵護(hù)，頑強(qiáng)實(shí)現(xiàn)。讓我們乘著人生的小舟，揚(yáng)起信念的風(fēng)帆，即使大風(fēng)大浪也無(wú)法阻擋我們前進(jìn)的道路。

讓信念沁人心脾又回味無(wú)窮，讓成功伴隨風(fēng)帆加快腳步……

評(píng)語(yǔ)：這篇文章緊扣主題——種植信念，選材組材，抒發(fā)情懷。如散文詩(shī)一樣的語(yǔ)言，準(zhǔn)確優(yōu)美，飽含深意；構(gòu)思巧妙，層次感強(qiáng)；令人奮發(fā)，充滿激情。是啊，每個(gè)人都應(yīng)該種植自己的信念，努力邁步向未來(lái)。

心靈之花

大英中學(xué) 2010級(jí)3班  熊藝煉 指導(dǎo)教師 漆春華

他，走在一條羊腸小道上，哼著歌，一頂破舊的草帽遮不住他那張黝黑的臉。

一路上，鳥(niǎo)兒縱情歌唱，小溪泛著點(diǎn)點(diǎn)碎銀流向遠(yuǎn)方，偶爾樹(shù)叢中還會(huì)跳出一只小鹿來(lái)，見(jiàn)了人就慌忙跑開(kāi)。他大口呼吸著新鮮的空氣，感到前所未有的愉快。累了，就躺在樹(shù)下休息，用那頂破舊的草帽蓋著臉；渴了，就喝一口甘甜的泉水；餓了，就摘幾個(gè)野果子……

他叫瀟。

聽(tīng)說(shuō)世上有一種心靈之花，能給人帶來(lái)幸福和快樂(lè)?？墒钦l(shuí)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，很多人去尋找它，都一去不返。

瀟想，我一定能找到心靈之花。

幾天后，瀟來(lái)到了一個(gè)小城。他的錢(qián)都花光了，決定在這個(gè)城市停留一段時(shí)間，等路費(fèi)攢夠了，再開(kāi)始他的旅行。

他找到了一個(gè)洗碗的工作，每天都有小山似的盤(pán)子等著他洗。早上洗盤(pán)子，冰冷的水沖在他的手上，仿佛刀扎一般。他忍著，專心致志地洗碗。不一會(huì)兒，手指就成了“胡蘿卜”。

忙了一天，絲毫沒(méi)有睡意。他獨(dú)自坐在餐廳庭院的臺(tái)階上。皎潔的月光給大地披上了銀裝，點(diǎn)點(diǎn)寒星閃閃爍爍——他想家了。不知道父母過(guò)得怎樣，他們擔(dān)心他嗎？他們此刻在干嘛……不知不覺(jué)，父母的音容笑貌浮現(xiàn)在他的腦海里。猛然發(fā)現(xiàn)原來(lái)父親有那么多的白發(fā)，母親有那么多的皺紋……以前在一起的時(shí)候，總覺(jué)得他們太平凡，日子太平淡?，F(xiàn)在回想起來(lái)，自己真是太聰明了。情不自禁伸出手，碰到的卻是冰冷的墻壁……淚水模糊了他的視線。他想家，想念家中的磨盤(pán)，想念家中的大黃狗，想念家中的一切?？涩F(xiàn)在說(shuō)什么都晚了。他知道他不可以回去，因?yàn)樗业叫撵`之花，他想要幸福和快樂(lè)！

晚上睡覺(jué)時(shí)，還能聽(tīng)見(jiàn)瀟的哭泣聲。

半醒半夢(mèng)間，瀟看見(jiàn)一個(gè)身著白袍的老人向他走來(lái)。老人伸出手，手心里一顆血紅的種子，在夜光的映襯下，格外美麗。瀟接過(guò)種子，老人便消失了。空蕩的房間里傳來(lái)一個(gè)蒼老的聲音：“種下它，種下它……”瀟掐掐臉，生疼！怕不是夢(mèng)吧？那顆種子，躺在他的手中，泛著點(diǎn)點(diǎn)紅暈……

第二天，瀟起得很晚。大概是昨晚沒(méi)睡好，整個(gè)人都無(wú)精打采。他回憶著昨晚的夢(mèng)，來(lái)到洗碗間。老板走了過(guò)來(lái)，碰巧看見(jiàn)打哈欠的瀟。他眉毛一豎，嘴角一撇，瞪著銅鈴似的眼睛吼道：“瀟，其他員工都在工作，而你卻在偷懶，你想讓我關(guān)門(mén)嗎？……”

“老板，我……”

“啪”的一耳光打在了瀟的臉上，“你這個(gè)小兔崽子，還想狡辯？罰你一天不準(zhǔn)吃飯！什么東西！”說(shuō)完揚(yáng)長(zhǎng)而去。

瀟摸著臉頰，老板的手指印仿佛清晰地刻在他的臉上，火辣辣地疼。自此之后，老板總和他為難，讓伙計(jì)捉弄他，還克扣他的工錢(qián)。面對(duì)老板的挑三揀四，瀟依然一絲不茍地工作。他的心中只有一個(gè)目標(biāo)——尋找心靈之花。他要攢錢(qián)去追求他的理想。他要更加努力地工作。整天只能看見(jiàn)他忙碌的身影。

但是，無(wú)論多忙，他都沒(méi)有忘記他的夢(mèng)想。終于，他決定要走了。臨走的前一個(gè)晚上，他又看見(jiàn)了那位老人。老人笑著說(shuō)：“年輕人，請(qǐng)看那邊！”順著老人手指的方向，瀟看見(jiàn)了一朵花，每一片花瓣都是一團(tuán)燃燒著的火焰，迸射出耀眼的光芒。即使隔了這么遠(yuǎn)，他也能感受到這朵花旺盛的生命力。站在這朵花面前，一切不愉快都一掃而光，取而代之的是滿腔的熱情和喜悅。現(xiàn)在的他，感到無(wú)比的自信和幸福。

哦！心靈之花！

……

十年后，他成了這座城市的奇跡，資產(chǎn)過(guò)億……

評(píng)語(yǔ)：本文用編故事的形式，展現(xiàn)了一個(gè)少年追夢(mèng)的歷程。借心靈之花象征少年的夢(mèng)想，借故事寓哲理——理想美好而誘人，但只有不懈的奮斗才能實(shí)現(xiàn)。情節(jié)生動(dòng)，層次感強(qiáng)。

花開(kāi)，思念蔓延

          大英中學(xué)初2010級(jí)6班  劉曉夏指導(dǎo)教師  漆春華

我手捧這個(gè)盛滿思念的盒子，在你的墳前淚流滿面。

                                                  ——題記

那一年，那一天，陽(yáng)光將整個(gè)小鎮(zhèn)涂上一層金黃，就連深巷中石板路上的青苔，也都是金燦燦的。

我的家原本在城里，不知為什么，父母突然帶8歲的我到了鄉(xiāng)下。來(lái)到這個(gè)陌生的小鎮(zhèn)，車子停在一座大房子前，我看見(jiàn)你在窗外對(duì)我莞爾一笑。那笑容，就像雪花般溫柔，在這陽(yáng)光下又這般易融化。后來(lái)，我知道，你，房東的女兒，從你出生的那天起，就柔弱多病。

起初，我并不喜歡這里。人們總是板著臉，在背后議論著什么；一些調(diào)皮的男孩老是在巷子里跑來(lái)跑去，扔著小石子兒打別人家的窗戶……可是你，一個(gè)6歲的小女孩，總是呆在家里，我每天都能在窗外看見(jiàn)你坐在窗前畫(huà)畫(huà)。陽(yáng)光灑在你粉撲撲的小臉蛋上，格外好看。每當(dāng)這時(shí)，你便抬著頭看我，對(duì)我傻呵呵一笑。我頓時(shí)覺(jué)得特別溫情?？墒牵?dāng)我準(zhǔn)備走到你窗前時(shí)，有人卻把你抱走了。我看到你晶瑩的淚滴落在這陽(yáng)光里，化成霧，將我籠罩在深深的悲哀中。

一天傍晚，我在河邊入神的看著那輪就要入睡的太陽(yáng)。整條河流都在金黃中靜靜流淌；水鳥(niǎo)都回家了；岸邊的蘆葦在夕陽(yáng)里變成了羽毛，在風(fēng)里飄蕩。隱約聽(tīng)見(jiàn)有人在叫姐姐，回頭一看，你從遠(yuǎn)處向我奔來(lái)。剎那間，我覺(jué)得你柔弱的身體特別有活力。

你在我身邊坐下，細(xì)密的汗珠在你眼睛周圍長(zhǎng)出了一朵朵特別好看的小花。你甜甜的說(shuō)，你的名字叫魚(yú)，我說(shuō)我叫沫。你拉著我的手，把我?guī)У胶拥哪穷^。我發(fā)現(xiàn)，這個(gè)地方好美！一大片一大片紫羅蘭在我眼前流淌，你說(shuō)你最愛(ài)這種花。你跑進(jìn)花叢，叫我跟上。頓時(shí)，我渾身溢滿了紫羅蘭的香氣?？匆?jiàn)你嬌弱的身體在花叢里鉆來(lái)鉆去，又覺(jué)得你不是那個(gè)坐在窗前的小女孩，而是一個(gè)小精靈，花的精靈。你在一塊空地上躺下來(lái)，你說(shuō)，你最愛(ài)這個(gè)地方，你總愛(ài)偷偷跑出來(lái)，坐在這兒，聞著花香，才覺(jué)得生命是美的。我看著你的小臉，開(kāi)心地笑了。我也隨你躺下，看見(jiàn)天上隱約的星星，就像你的眼睛，亮亮的，閃爍著。你把我的手臂緊緊抱住，給我講你的故事。在這片充滿香氣的土地上，響起了你和我的歡聲笑語(yǔ)。

從此以后，我們每天都會(huì)去看紫羅蘭。漸漸的，我也愛(ài)上了它們。即使雨天，青石板上也會(huì)留下兩行一大一小的腳印和一串銀鈴般的笑聲。那段日子，我真不知什么是憂愁。誰(shuí)知竟成了我生命中永恒的記憶。

兩年后的一個(gè)冬天，我將自己所有的回憶遺留在這里，我和父母又要回城了。我強(qiáng)忍住淚水在花地里告訴了你。你立馬將我抱住，小小的臉漲得通紅，失去了平日的活氣，淚水將我的衣襟浸濕。冬天的紫羅蘭一點(diǎn)也不好看，一大片一大片的黑色將我壓得快喘不過(guò)氣來(lái)。我說(shuō)：“魚(yú)兒，等紫羅蘭再綻開(kāi)的時(shí)候，我會(huì)回來(lái)的”。上車的時(shí)候，你將一包紫羅蘭種子送給我，然后，你又被抱進(jìn)了屋里。

可是，車子離開(kāi)的時(shí)候，我覺(jué)得窗內(nèi)的你一直在那兒望，那眼神一直不曾離開(kāi)。

……

再回到這里，是五年后了。

魚(yú)兒送的種子，都開(kāi)花了。我想去看看她，很想很想。我抱著那盆我種下的紫羅蘭，走進(jìn)了院門(mén)。她家的院子寂靜得令人生畏，那個(gè)將她抱走的女人，臉上也布滿了皺紋?！澳闶悄?？！”隨后，她將一個(gè)淡紫色的大盒子遞給我，卻哭著離開(kāi)了。我的心好似停止了跳動(dòng)。

抱著盒子，來(lái)到花地。那一大片一大片紫羅蘭真的開(kāi)了，好像比五年前開(kāi)得更濃烈。

只是我的心不知道為什么那么痛，痛得我撕心裂肺。紫羅蘭的香氣還是那般熟悉。

打開(kāi)盒子，一封信，淡藍(lán)色的紙，有著紫羅蘭的味道：

姐，紫羅蘭又開(kāi)了。我把它們的花瓣摘下來(lái)，放在這個(gè)盒子里。有人告訴我，紫羅蘭的花語(yǔ)是思念，是等待。我在花地旁種下了屬于你和我的紫羅蘭，只希望你回來(lái)的時(shí)候能去看看它們。最近，我的身子越來(lái)越弱，不能天天去花地了，也不知還能不能見(jiàn)你一面。姐，你的紫羅蘭開(kāi)花了嗎？你好嗎……

魚(yú)兒，我知道你睡在花地里。對(duì)不起，我現(xiàn)在才回來(lái)！我在花地里失聲痛哭。

風(fēng)將一朵朵花瓣卷入空中，從天上飄下來(lái)。我跪在花地前，任風(fēng)撕扯著每一朵花瓣。仿佛又聽(tīng)見(jiàn)你叫我姐姐，仿佛又看見(jiàn)你在余暉下奔跑，仿佛又看見(jiàn)你在窗前安靜地畫(huà)畫(huà)。我將自己的雙手嵌入泥土中，不停地挖挖挖，直到筋疲力盡，便昏沉倒地，蜷縮著，躺在花地里……

魚(yú)兒，你送給我的種子開(kāi)花了，我將它移栽到花地里。從此以后，我再也不離開(kāi)你了，你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？

我種下了紫羅蘭，也種下了一輩子的思念……

評(píng)語(yǔ)：本文運(yùn)用散文的形式，運(yùn)用濃郁的抒情性語(yǔ)言，講述了一個(gè)唯美而感人的故事，如泣如訴，如詩(shī)如畫(huà)。什么是美？什么是友情？什么是刻骨銘心？相信本文已為你作了解答。

 

 

 

對(duì)虛榮說(shuō)不

大英中學(xué)2010（3）班  胡志  指導(dǎo)教師  漆春華

                     <一>

時(shí)間：上午

地點(diǎn)：學(xué)校

事件：獲悉創(chuàng)新作文大賽

“三班的同學(xué)們，第五屆創(chuàng)新作文大賽開(kāi)始了！”漆老師笑靨如花，神情激動(dòng)，“加油哦，孩兒們，我?guī)銈內(nèi)テ咧袇⒓訌?fù)賽，那可是榮譽(yù)??！”說(shuō)著，便握緊了拳頭，為我們這群孩兒打氣……

啊——?jiǎng)?chuàng)新作文?。?SPAN lang=EN-US>

它來(lái)了，它終于來(lái)了，我等它已經(jīng)太久了。

第四屆創(chuàng)新作文大賽的失利讓我倍受打擊。

回想當(dāng)時(shí)，當(dāng)我自豪地，滿意地，自信地把《逆天者昌》寄出去的時(shí)候，已經(jīng)幻想者福音的到來(lái)——同學(xué)們的羨慕，老師們的夸獎(jiǎng)，鮮花，掌聲……這如海市蜃樓的幻想使我盲目地自信——我一定能去復(fù)賽，舍我其誰(shuí)？

希望越大，失望也成倍增加?；蛟S正是因?yàn)槲姨粗孛?，?dāng)我面對(duì)同學(xué)的成功、自己的失敗時(shí)，真可謂是急紅了眼。我嫉妒他們！

我似被踹下了懸崖，跌入了萬(wàn)丈深淵。人性的陰暗在我身上毫不留情地、赤裸裸地表現(xiàn)出來(lái)。我如一頭失去理智的困獸，怒發(fā)沖冠，仰天長(zhǎng)嘯：為什么？為什么？為什么？倘若這時(shí)有一盆冷水潑在我身上，也難以澆滅我這心中的火焰。

現(xiàn)在它來(lái)了，它終于來(lái)了！我決不能，決不能放棄這次機(jī)會(huì)。我要寫(xiě)，我要再寫(xiě)創(chuàng)新作文。

心中的“死灰”復(fù)燃了……

                         <二>

時(shí)間：下午

地點(diǎn)：操場(chǎng)

事件：冥思苦想寫(xiě)作文

該怎樣寫(xiě)創(chuàng)新作文呢？種植？心里的沃土？種什么呢？種植理想？種植情操？種植友情？呀，太俗了。我要打破常規(guī)，創(chuàng)新啊。

“hello，Jordan，干什么呢？”正當(dāng)我苦想時(shí)，上次進(jìn)入復(fù)賽的Nobel跟我打著招呼。

“哦，沒(méi)什么，我有事，再見(jiàn)！”為了爭(zhēng)取時(shí)間，我匆匆地結(jié)束了與他的談話。

我又進(jìn)入我的“構(gòu)思漩渦”：哦，對(duì)了，上次那幾位進(jìn)入復(fù)賽的同學(xué)不都是寫(xiě)童話，寫(xiě)散文嗎？對(duì)，評(píng)委老師一定喜歡感情細(xì)膩的文章。（我自以為把握住了評(píng)委老師的評(píng)改標(biāo)準(zhǔn)與喜好，嘴角露出笑意。）好！形式就是童話。主題呢？怎樣創(chuàng)新呢？象征體是什么？小草，太俗;暴風(fēng)雨，太大；大海，太抽象了……時(shí)間從指縫中悄然流逝。

                        <三>

時(shí)間：深夜

地點(diǎn)：家

事件：爸爸的教導(dǎo)

我坐到書(shū)桌前，什么也沒(méi)做，什么也不想做。看電視的老爸也許發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)什么，關(guān)掉電視，走了過(guò)來(lái)：“怎么了，兒子？有心事嗎？”“創(chuàng)新作文大賽又來(lái)了，我太想進(jìn)入復(fù)賽了。我想寫(xiě)一篇優(yōu)秀的創(chuàng)新作文。但我知道這種急于求成的心理，這種不平衡的心態(tài)加上焦慮的心情不可能寫(xiě)出好作文的。正因?yàn)檫@樣，我遲遲找不到素材，也沒(méi)有靈感，你說(shuō)我該怎么辦呢？”

爸爸拍拍我的肩膀，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“我無(wú)法給你提供任何素材。因?yàn)榧词固峁┙o現(xiàn)在的你，你也不可能理智地進(jìn)行選材、分析和處理。你太焦慮了，或者說(shuō)你太看重名利了，你的思想已受到虛榮的滯礙。正如桌上已經(jīng)達(dá)到飽和狀態(tài)的糖開(kāi)水，即使你再加入更多的糖，它也不可能比以前更甜?！薄袄习郑鋵?shí)你說(shuō)的我都懂，我也知道我存在的問(wèn)題，可我就是不知道該怎么辦？”

“還記得我送給你的那塊匾嗎？——保持安靜的空間，還我寧?kù)o的心情。要想擁有一片‘安靜’的‘空間’，外界不可能給你，只有你，你可以讓你的心擁有‘寧?kù)o’。你一定要學(xué)會(huì)放棄，學(xué)會(huì)灑脫，學(xué)會(huì)釋?xiě)?。關(guān)于你的作文，我認(rèn)為你不應(yīng)該太看重評(píng)委的看法，你為什么總是活在他人的影子里呢？上次的《逆天者昌》沒(méi)有成為評(píng)委的‘蘿卜’，但它卻成為了你的‘青菜’，你應(yīng)該像上次那樣，寫(xiě)出你的風(fēng)格，你的心聲……”

我的風(fēng)格？我的風(fēng)格是什么呢？對(duì)，就是豪氣！“可評(píng)委也許更喜歡細(xì)膩的，也許……”“怎么還在意這些呢？放開(kāi)手腳去寫(xiě)！”老爸打斷道，“大丈夫，能屈能伸，自由的心靈是不能受束縛的?！?SPAN lang=EN-US>

“對(duì),放開(kāi)手腳！“我堅(jiān)定又略帶猶豫地對(duì)自己說(shuō)。

                             <四>

時(shí)間：上午

地點(diǎn):家

事件：靈感的爆發(fā)與中斷

開(kāi)始下筆了。我順著提綱按計(jì)劃進(jìn)行著——文思泉涌，下筆如神?？蓪?xiě)著寫(xiě)著，就走向了“婉約派”。我有如向日葵向太陽(yáng)一般向著評(píng)委。筆尖似灌了鉛，下筆如雕刻……我像一只蝸牛在凹凸不平的地面上艱難爬行，突然碰到一塊’大石頭”,怎么也不能繼續(xù)前行了——唉，思路中斷了！

爸爸走了過(guò)來(lái)：“作文寫(xiě)好了嗎?”“沒(méi)有，”我沮喪地回答?！袄鄄焕?？”“很累，很累?！薄皟鹤樱职职训览硪呀?jīng)講清楚了，剩下的只能靠你自己了……”說(shuō)完，爸爸離開(kāi)了房間。

                             <五>

時(shí)間：晚上

地點(diǎn)：衛(wèi)生間

事件：頓悟

寒星點(diǎn)燈。我在衛(wèi)生間里泡著腳，呆滯地望著天花板。難道我又要錯(cuò)過(guò)這次機(jī)會(huì)嗎？成功離我就那么遙遠(yuǎn)嗎？回想著這兩天發(fā)生的事，我似乎被焦慮包裹。水涼了，可我絲毫不覺(jué)得。哦，難道是我太看重榮譽(yù)了？我太急功近利了？所以才這般痛苦？

我該怎么辦呢？

……

窗外，一輪皓月升起。我的心似乎亮堂了起來(lái)……

評(píng)語(yǔ)：這篇文章借“創(chuàng)新作文”大賽寫(xiě)創(chuàng)新作文，標(biāo)新立異，寫(xiě)出了虛榮帶來(lái)的煩惱，把內(nèi)心的感受真實(shí)寫(xiě)了出來(lái)，可見(jiàn)其筆法老練。另外，運(yùn)用板塊式和日記體式，構(gòu)思新穎，條理清楚。

對(duì)無(wú)望的愛(ài)戀說(shuō)不

大英中學(xué)2010級(jí)6班 蔣琴　指導(dǎo)老師 漆春華

 

“給我一剎那,對(duì)你寵愛(ài)；給我一輩子,送你離開(kāi)?！边@是滄海對(duì)一只蝴蝶曾有過(guò)的愛(ài)情誓言。此刻的蝴蝶已經(jīng)遠(yuǎn)離了滄海，只是在不經(jīng)意間，蝴蝶會(huì)想起曾經(jīng)深愛(ài)過(guò)的滄海。

一個(gè)靜謐的夜晚，蝴蝶又開(kāi)始回憶。

那時(shí)的蝴蝶相信著這些誓言。這是一只不太經(jīng)心的蝴蝶，她只看見(jiàn)了誓言的前一句，而忽略了那一句＂送你離開(kāi)＂。

蝴蝶簡(jiǎn)單而快樂(lè)。她很小，也很天真。

而滄海經(jīng)歷了千年的風(fēng)霜。在時(shí)光的輪回和歲月的磨礪中，才慢慢變成永遠(yuǎn)也看不到盡頭、覆蓋著無(wú)窮內(nèi)容的滄海。

蝴蝶在沒(méi)有飛到滄海身邊的時(shí)候，沒(méi)有目標(biāo)地玩著。只是在一次游玩途中，她看見(jiàn)了滄海。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，滄海無(wú)邊無(wú)際，仿佛涵蓋了太多內(nèi)蘊(yùn)，這一切令她那么地著迷。

她終日流連在滄海的身邊。

滄海并沒(méi)有在意她，她太渺小了。滄海永遠(yuǎn)在那里回憶，沉思。只是他的回憶太深，太久遠(yuǎn)；他思考的問(wèn)題，他要尋找的答案太深?yuàn)W。誰(shuí)也無(wú)法琢磨滄海的內(nèi)心，也無(wú)從知道滄海的內(nèi)心在哪里。只是在猜測(cè)，或許是在海的中央。只有滄海自己才明白，歷盡千年的風(fēng)雨，他早已失去了完整的心，只剩下一個(gè)滄桑而又堅(jiān)硬的心殼。

寂寞是一種若有若無(wú)的疼。

也許是太寂寞的緣故，滄海開(kāi)始慢慢注意蝴蝶。

這是一只很素的蝴蝶，只有黑白兩色，在翅膀的邊緣有著一圈淡淡的藍(lán)色。蝴蝶告訴滄海關(guān)于春天里花的妝扮以及夏夜里秋蟲(chóng)的呢喃，還有深秋早晨落葉身上的淚水和冬日里那明媚而溫暖的陽(yáng)光。

蝴蝶輕輕地說(shuō)，滄海靜靜地聽(tīng)。不知從哪一天起，滄海開(kāi)始喜歡上了蝴蝶。而蝴蝶早已迷戀著滄海的深沉與滄桑。她一直停留著，已經(jīng)不想再飛往別處了，在她的心里，有滄海就足夠，她并不貪心。

時(shí)間慢慢過(guò)去了。蝴蝶發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越，越來(lái)越迷戀著滄海，無(wú)法自拔。她有時(shí)甚至覺(jué)得，這份愛(ài)從她的前世就開(kāi)始了，一直持續(xù)到今生。

蝴蝶愛(ài)上滄海，這只是一段沒(méi)有結(jié)局的無(wú)望的愛(ài)。

滄海在愛(ài)蝴蝶的日子里，時(shí)常憐惜地看著她。他看著她在他身邊翩翩飛舞，心里卻在嘆息著她的輕盈與柔弱．能夠愛(ài)她多久呢？他有時(shí)也會(huì)這樣問(wèn)自己。

誰(shuí)讓蝴蝶是如此的弱小呢？

她付出了她全部的愛(ài)，可是在滄海的眼里卻是微不足道的。他并不在意那一點(diǎn)愛(ài)，他有著豐富的內(nèi)涵，蝴蝶根本就無(wú)法看懂他，猜測(cè)不出滄海的內(nèi)心。在滄海的深沉下，她被襯托得如此單薄。

幾千年的差距，對(duì)蝴蝶而言，這是一場(chǎng)絕望的愛(ài)情。

漸漸地，滄海開(kāi)始改變。不再聽(tīng)蝴蝶的述說(shuō)，他對(duì)花朵，陽(yáng)光與落葉失去了興趣。蝴蝶用全身心去愛(ài)著滄海，也無(wú)法喚回曾經(jīng)享有過(guò)的寵愛(ài)。在滄海的冷漠中，她看到了即將降臨的結(jié)局。

那個(gè)夜晚，蝴蝶終于可以讓自己去面對(duì)這些改變，她傷心地哭著。于是也就明白了，無(wú)論怎樣地努力，她永遠(yuǎn)也飛不進(jìn)滄海的心中，只因?yàn)樗膯伪∨c他的豐厚。

其實(shí)，一些事情早就已經(jīng)注定，蝴蝶只能在虛無(wú)的兩端抗衡．她獨(dú)自體會(huì)繁華過(guò)后所有的困苦與寂寞。思念似海，蝴蝶在屬于滄海的海底沉默。

滄海不會(huì)再在蝴蝶耳邊叫一聲＂親愛(ài)的＂，不會(huì)再在蝴蝶耳邊唱蝴蝶最喜歡聽(tīng)的情歌，不會(huì)再在睡前聽(tīng)蝴蝶講故事了。蝴蝶知道，有些東西是不可以強(qiáng)求的．所以她飛走了。

＂因?yàn)閻?ài)你，所以才要離開(kāi)你，＂當(dāng)蝴蝶對(duì)滄海說(shuō)出這句話時(shí)，她的眼淚滴在了滄海的懷里，滄海沉默著……

滄海愛(ài)過(guò)她，對(duì)蝴蝶而言只是一個(gè)美夢(mèng)。當(dāng)黎明破曉時(shí)，夢(mèng)將醒來(lái)．滄海依舊是滄海，他的內(nèi)涵更加豐富；蝴蝶依舊是蝴蝶，只是失去了她的心，她把心放在了滄海的無(wú)垠中。

當(dāng)心被融化的那一刻，她終于明白：蝴蝶飛不過(guò)滄海。

因?yàn)?，蝴蝶的心里只有滄海，可滄海的心太大，不可能只有蝴蝶。蝴蝶那么小，她的付出一樣也是微不足道的；而滄海那么寬廣，他的微不足道的施舍，都會(huì)讓蝴蝶感動(dòng)一生。

其實(shí)，朦朧的愛(ài)戀固然美好，但最終不會(huì)有好的結(jié)果。倘若不懂得拒絕，它將如落花一般，畢畢剝剝沿河床而去，或分解成泥沙，或沉積在海底，會(huì)風(fēng)化，會(huì)消失，塵世將它吞噬，不再有它的永遠(yuǎn)。

 

點(diǎn)評(píng)：文章?tīng)I(yíng)造了一個(gè)充滿愛(ài)的童話世界，運(yùn)用第三人稱的寫(xiě)法，把蝴蝶飛不過(guò)滄海的故事淋漓盡致地展現(xiàn)在讀者眼前。而作者獨(dú)特的構(gòu)思也令人耳目一新，加上優(yōu)美的語(yǔ)言，凄美的結(jié)局，令人無(wú)限回味……

對(duì)唐僧說(shuō)不

大英中學(xué)2010級(jí)8班  陳新 指導(dǎo)教師 唐樂(lè)永

話說(shuō)唐僧師徒四人，從西天取經(jīng)回來(lái)后各奔東西——孫悟空回到了花果山，豬八戒回到了高老莊，沙僧也回到了流沙河，唐僧回到了大唐。

唐僧廣收門(mén)徒，宣講佛法。一時(shí)間僧徒云集。

唐僧大喜：“我佛慈悲，必當(dāng)廣施恩惠，普度眾生?！?SPAN lang=EN-US>

被抓

一日，空空洞幾個(gè)妖怪聽(tīng)說(shuō)唐僧師徒四人都散開(kāi)了，便動(dòng)了不良之心。于是，他們施展妖法，霎時(shí)烏云密布，冷風(fēng)颼颼。那唐僧正在房間里獨(dú)自誦經(jīng)，猛然間見(jiàn)了變故，早已是目瞪口呆，心慌意亂，終被妖怪捉去。

等待

唐僧到了陌生之地，先是驚慌一陣，之后便定下心來(lái)。他想：“我有幾個(gè)神通廣大的徒弟，我怕誰(shuí)！等悟空知道后，必然會(huì)來(lái)救我?！睅讉€(gè)妖怪見(jiàn)捉了唐僧，都高興不已，熱烈商討怎么個(gè)吃法。這時(shí)，唐僧大聲道：“你們快放我回去，不然，被我那大徒弟知道后，定有你們好看！”

被吃

那些妖怪聽(tīng)了唐僧的話后，一陣害怕：孫悟空是惹不起的，唐僧還是要吃的，怎么辦？一個(gè)妖怪道：“我們等一段時(shí)間，看孫悟空來(lái)不來(lái)。他如果來(lái)了，就還給他；如果不來(lái)，我們就把這老和尚吃了。”眾妖紛紛說(shuō)好。

……

一晃十天過(guò)去了，那唐僧度日如年，每天都盼望著孫悟空前來(lái)救他?？墒菍O悟空遲遲不來(lái)。想念緊箍咒，可那緊箍早已被觀音收回。于是，唐僧便每日誦經(jīng)，誰(shuí)知道誦經(jīng)也無(wú)用，也不見(jiàn)如來(lái)佛現(xiàn)身相救。這可是唐僧從未有過(guò)的狀況。索性連經(jīng)也不念了，只是發(fā)呆。

……

那一干小妖等了七七四十九天，也不見(jiàn)孫悟空前來(lái)，心中大喜。這天，便燒火架鍋，要將唐僧煮來(lái)吃了。被吃之際，唐僧大喊一聲：“悟空，你在哪里？快來(lái)救為師?！焙薅?。

救援

再說(shuō)孫悟空在花果山，日子過(guò)得滋潤(rùn)極了。這一日，悟空酒醉后在水簾洞下依石而睡。睡得正香時(shí)，只聽(tīng)得師父急呼：“悟空，你在哪里？快來(lái)救為師！”悟空頓時(shí)心感不好，忙往京城方向飛去。在路上，正好碰到從高老莊而來(lái)的八戒和從流沙河趕來(lái)的沙僧。三人來(lái)到京城，只見(jiàn)家家緊閉門(mén)戶。抓來(lái)一個(gè)和尚，一問(wèn)，才知師父已被妖怪抓走。三人忙到妖洞，也不多言，一陣亂打?？墒钦冶檠匆膊灰?jiàn)師父，抓來(lái)一個(gè)小妖審問(wèn)，方知師父已成了妖怪的美餐，三人痛哭流涕……

反思

三人雖為師父報(bào)了仇，但人死不能復(fù)生。八戒心直口快，道：“都怪你這弼馬溫。平時(shí)什么都為師父做，弄得師父手無(wú)縛雞之力，遇事總要靠我們。唉，大江大浪都過(guò)去了，卻在陰溝里翻了船?！甭?tīng)了八戒的話，悟空心想：“八戒說(shuō)得對(duì)，取經(jīng)路上什么都是我替師父做，弄得師父無(wú)自保之力……”沙僧平時(shí)不多說(shuō)話，今天也是心有所感，嘆息道：“大師兄，二師兄，你們什么也別說(shuō)了。今天這事我算是明白了，萬(wàn)事還須自己動(dòng)手，別人幫得了你一時(shí)，幫不了你一世。只有你自己才是你的救星。”悟空、八戒紛紛點(diǎn)頭……

評(píng)語(yǔ)：文章恰當(dāng)運(yùn)用小標(biāo)題式；簡(jiǎn)潔的標(biāo)題概括各段的內(nèi)容，層層推進(jìn)；善于抓住人物的性格特征，語(yǔ)言幽默富有哲理性；寓意令人深思。